Äventyret

Nu ska vi säga hejdå till kalendeus  som var en del av språk och kommunikation,  kalendeus tackar alla barnen och deras föräldrar och gav dem en presenter för att de tog hand om honom och var så snälla.

Under den här perioden har vi fokus på matematik. Vi räknade på olika språk, vi har lärt oss olika former så som kvadrat, cirkel, rektangel, triangel, och oval. Vi lär oss olika matematiska begrepp genom att mäta, volym ,räkna och väga, pussla, forma former med lera.

Vi skapade olika aktiviteter ute som att leta efter en form eller format snö och måla, och hitta siffror på gården. Vi har gått ute i samhället och leta efter siffror och former. Där ser barnen siffror på olika ställen som exempelvis på bilar, på husen, på klockan. Vi lär oss att allt som man ser kan man koppla till de matematiska formerna som fönster som ser som kvadrat.  Har ni sett några former?

Vi gör slime med barnen, där fick de mäta hur mycket ingredienser vi behöver. Barnen har också lekte vattenlek och utforskat volym, genom att mäta vatten.

Vi besökte biblioteket och barnen hade Vernissage med sina böcker som de har skapat via kattalo.  Barnen fick fika på Vernissagen med popcorn och juice och lyssna på en boken Gruffalo.

Nu när f-klass närmar sig kommer vi att blanda mellan safir och Citrin. Vi har därför en ny processvägg som finns i rummet mellan safir och citrin (lila rummet). Vi kommer samlas tillsammans här för att sedan erbjuda barnen lek både inne på citrin och safir. Kom gärna in och titta i våran nya miljö.

Fokusord kopplat till området:
Siffrorna  0-20
former: kvadrat, cirkel, triangel rektangel etc.
beskrivande ord : liten, mellan, stor, kort och lång, bred och smal, först och sist m.m
Längd, centimeter, decimeter, meter.
Volym Matsked, dl, L,
Vikt, kilo, gram
Lägesord (på, i, under, framför, bredvid, och bakom )

Mål Lpfö 18:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska och fysikaliska fenomen. Lpfö 18

Språk och kommunikation

Barnen hade möjlighet att utforska mer vår utemiljö genom varierande material som erbjöds såsom att spela bowling, kasta ärtpåsar, bygga i sandlådan (slott, bro, sjö, gruva, grotta och mera), hålla rollek (leka familjen), träna med Bamse (Bamse gympa), gunga, hoppa hopprep, fixa pussel och mycket mer. Men främst och först hade barnen chans att kommunicera och prata med varandra, att bygga relationer med varandra och att utveckla sin social förmåga samt att ”uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva” Lpfö 18.

På sporthallen tränar vi både kroppen och språket. Barnen lär sig att förstå och sedan följa instruktionerna. De hör vissa ord att upprepas ofta såsom åla, krypa, klättra, balansera, springa, åka ner, hoppa, rockring, madrass, ribbstol, stång och mera.

Pedagogerna strävar efter att inkludera digitalisering så mycket så möjligt  i utbildningen. Med tanke att kunskap inom tekniken är en viktig del för lärande i framtiden i skolan, satsar vi på att erbjuda olika digitala verktyg. Med hjälp av stocktimer som visar tiden kan barnen sysselsätta sig framför skärmen och testa olika pedagogiska appar inom matematiken och språk eller testa Bee bott, ett barnvänligt verktyg för programmering eller jobba med Kattalo. Kattalo är en app som innehåller olika övningar inom svenska språket, fokuserar på lära känna bokstäverna, uttala dem och skriva dem.

Med hjälp av magnetiska bokstäver tränade barnen på att hitta sina bokstäver av namn och efternamn och provade placera dem i rätt ordning.

Vi fortsätter skapa vara böcker. Här målade, klippte och limmade barnen sången Yxan-Byxan.

Det var mycket uppskattat när vi dramatiserade de klassiska sagorna som ”Rödluvan”, ”Bockarna Bruse” och ”Petter och hans fyra getter”.

Vi öppnade egen affär. Det behövdes pengar och saker att säljas. Vilken tur att kreativa barnen tillverkade allt möjligt från ost, pengar till gitarr och även gitarrskor!

Under v. 5-13 är vårt fokusområde i läroplanen matematik. Under den här tiden fokuserar vi på dessa mål från läroplanen: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta. (Lpfö 2018)
• 
  
• Vi har redan börjat arbeta med matematik under vecka 2-4.
• Språk och kommunikation har vi några delar i vårat arbete som vi inte har avslutat riktigt än som barnen fortfarande kommer möta i sin utbildning.

Under v. 5-13 är vårt fokusområde i läroplanen matematik. Under den här tiden fokuserar vi epå dessa mål från läroplanen: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta. (Lpfö 2018)

Vi har några ord som vi under den här tiden fokuserar på att barnen ska ta till sig, förstå och använda. Inom området matematik finns det många nya ord för barnen. Vi har därför fokuserat på att barnen ska få en bred grundläggande kunskap kring matematiska ord/begrepp. 

Dessa ord är bl.a:

• Siffrorna  0-20
• ordningstal: Första, andra, tredje.
• Geometriska Former: kvadrat, cirkel, triangel rektangel etc. 
• Beskrivande ord: liten, mellan, stor, kort och lång, bred och smal, först och sist m.m
• Längd: centimeter, decimeter, meter. 
• Volym: Tesked, Matsked, dl, L, 
• Vikt: kilo, gram
• Lägesord: på, i, under, framför, bredvid, och bakom 

Under temat kommer vi att arbeta med:

• Vi ska erbjuda barnen många olika spel och pussel. Där vi tar fram ett nytt spel eller pussel i veckan som en pedagog sedan sitter och spelar med barnen. 
• Under pausen ska vi först ha 10 minuter vila för att sedan ha ett matematiskt problem för barnen att lösa. (Det kan vara allt ifrån rumsuppfattning, lägesord, bråktal, addition, subtraktion, former, längd, vikt, och mönster m.m.)
• Vi ska baka och jobba med volym på olika sätt. 
• Vi ska upprepa för barnen våra fokusord så många gånger vi kan under dagen i så många olika situationer som möjligt. 
• Gå på sifferjakt ute i samhället. 
• I skogen kommer barnen att möta fantasia och möta olika fenomen som exempelvis rumsuppfattning genom att läsa karta, storleksordna m.m. 

Prata gärna med ditt barn hemma:

• Vad lärde du dig idag?
• Hur långt kan vi räkna tillsammans?
• Hur mycket väger ett mjölkpaket? 
• Vilka spel har vi hemma? Spelar gärna dessa spel.
• Laga gärna mat eller baka tillsammans och använd er av olika volymenheter som exempelvis dl, msk och vikt.
  Övrig information
• v.8 är det sportlov – Sportlovet är nu öppet på Schoolsoft. Barnens tider in senast 3/2. Allmänna förskolebarn är lediga.

V.14 påsklovet öppnas upp på SchoolSoft 27/2 tider in senast 10/3.